为深化课程建设，提升《运动生理学》教学质量与教师专业素养，实验教学中心教研室于4月30日组织教研室全体教师开展《运动生理学》说课程活动，围绕课程设计、教学实施与实验创新展开深度研讨。

活动中，主讲教师以“理论与实验融合，赋能体育人才培养”为核心，从课程定位、教学目标、内容体系、教学方法、评价体系及改革方向六大维度进行系统阐述。在课程定位上，明确其作为体育专业基础课的作用，衔接后续体育保健学、健康教育学等课程；教学目标聚焦“知识传授、能力培养、价值引领”三维目标，强调让学生掌握生理机制的同时，提升实验操作与运动场景应用能力。

研讨环节，教研室教师结合教学实际提出改进建议，如在教学内容中融入体育学院运动训练队的案例，增强课程实用性；优化形成性评价占比，将实验报告、课堂展示与期末考核结合，更全面反映学生学习效果。大家一致认为，此次说课程活动不仅梳理了课程建设思路，更搭建了教师交流协作的平台，为后续《运动生理学》课程改革与质量提升奠定基础。

下一步，体育学院实验教学中心教研室将以此次活动为契机，持续推进课程内容更新与教学方法创新，强化实验教学与体育实践的衔接，助力培养具备扎实理论基础与实践能力的高素质体育人才。

(撰稿人：刘芹 审核人：郭西魁 摄影：陈欢 发布：张凯)